ねこさんたちの中学受験〜中高一貫校生活

そのなかで、日能研は、いち早く休塾と共に映像授業対応を決定しました。

そして、それらは3月3日ころから順次マイニチノウケンにて配信されてきています。

妹ねこさんが通う中学準備用の英語入門の授業映像も、3日に配信されました。

また、オンザロード（入試分析会）の資料も3月2日発送で、わが家にも3日に到着しました。

そして、3月4日から、動画配信されています。

もっとも、いつもの例のビデオはありません。教室で見る機会がある様ですが、卒業生はどうなるのでしょう？

ただ、他塾では来週から配信開始というところもある中で、学びを止めずに、全体的にスムーズな対応は、日能研ならではだと思います。

自分でこのように思うことができるなんて、

本当に本当に成長しました。

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よし！いざ！

妹ねこさんも、壮行会に出席します（ちなみに、親が参加するようなものではありません。）

これで日能研の全課程を修了しました。

ねこさん2人を通塾させてみて、改めて良い選択だったと感じます。

ドライになりきらず、また学力伸長のみではなく、どこか子どもの成長を一緒に見守ってくれているような雰囲気が、わが家には合っていました。

もちろん不満な点もありました。

ただ、今は本当に良かったと思います。

受験終了後には、2人を通塾させた親の経験を残せればと思います。

カリテ（カリキュラムテスト）以来、受け続けてきたテストがこれで終了というのも感慨深いです。

後は、来週、実践テストがあり、その翌週の公開模試で、全員受験のテストは終わります（ただし、そこから1月上旬までの間、256テストというのもあります）。

ちなみに、11月下旬にはステージＶも終わり、ステージが完了して、

今は、「合格力ファイナル」となっています。

冬季講習までは、冊子型のテキストは無く、塾に行くとテストなどの冊子が配られ、

テスト→授業、テスト→授業

という繰り返しです。

このテストは、入試問題形式で様々な分野の問題が出るというものです。

ただ、社会だけは、時事問題対策のため、「重大ニュース」をテキストにして、授業形式となっています。

社会だけは家庭学習の宿題が少しありますが、他は「過去問！」となっており、宿題はありません。科目によっては、その週にやった過去問の中でわからなかった一問につき必ず質問に来ること、などの指示があったりします。

1月になると、埼玉・千葉の入試も始まります。これらの出願は既に順次開始しています。

いよいよです。

人的被害もかなり出ました。お悔やみ申し上げます。

2/1までちょうど5ヶ月。

入試と同じような行程で朝を過ごしてみました。

妹ねこさんは早くも緊張しています。

力を発揮できるよう、

がんばれー

Nフレンズとは、日能研独自の塾内イベントで、

日能研OBOGによる学校ごとの個別相談会のようなものです。学校別のブース形式で日能研OBOGの生徒さんに個別相談をする形です。

日能研のことを良く理解している生徒さんから様々な本音を聞くことができ、日能研生で良かったと思うことができるイベントだと思います。

わが家は、姉ねこさんの時から参加し続けてきましたが、妹ねこさんが卒業してしまうので、親ねこは今年で最後の参加です。

姉ねこさんが中1の時は、姉ねこさんがいる会場に家族で参加して勇姿を見守りましたが、妹ねこさんの下に子は無く親は参加資格がありませんので、来年、親ねこはその姿を見ることができません。

そこで、来年の姿を想像しながらの参加となります。

ただ、肝心の妹ねこさんは、気が乗らない様子のところ、無理やり連れ出した有様でした。

それでも、この日は、

「夏休み中や夏以降の勉強について」

に絞って話しを聞くことにして、各校を回りました。

すると、はじめに座った学校の生徒さんから、

メモチェの扱い方、夏期講習中の生活、夏期講習の復習、学校の出題傾向と過去問での対処法など、かなり詳しく熱心にお話しをいただきました。

行く時は乗り気ではなかった妹ねこさんも、次第にフンフンと頷きながら、メモを取っていました。

その後も、各OBOGが使用していたノートやメモチェを見たり、いくつかの学校を回ったりしてから帰りました。

妹ねこさんには、とても刺激になったようで、午後はかなり集中して勉強していました。

これで、やる気スイッチON!となってくれるとよいのですが。

それにしても、どの学校も卒業生のみなさんのしっかりしていること。

感激するとともに、子どもの成長の速さを感じます。

ここからの公開模試は、全部外部会場です。

前期は親子とも色々ありました。

妹ねこさんには、まずは、この模試で結果を出そうと言い続けました。

それは、夏の課題を洗い出すためです。

ただ、それだけでなく、受験生として意識を一段高いところに持っていくためでもありました。

さあ、うまく行くのか。

まずは頑張れ！

一日中、塾にいる日もあります。

夏期講習と同じような時間帯だったりするので、夏の予行練習として活用することもできます。

夏の間、どこまで出来るのか出来ないのか、わが子の進め方を確認する良い機会です。

春期を超えると、いよいよ学校でも６年生です。

国語と算数は、今まで、

共通→基礎→応用

の順に問題が配置されていましたが、これが、

基礎→共通→応用

の順に配置されていました。

そうなると、基礎受験者は初めから解いて行けばいいのですが、応用受験者は□3からなど途中から解くことになります。

いずれの受験者も、問題難易度が易→難となります。いきなり変わっていたので、びっくりしましたが、慣れればこの方がいいかもしれません。

また、2019年新学年から公開模試の成績優秀者冊子の配布が無くなったようです。

ねこさんたち自身には余り縁がなかったのですが、同じ学校や同じ教室の子が表紙などに載っているのを見ると励みになっていたので、少し残念です。個人情報保護の関係でしょうかね。

・物理の計算問題以外は既習済

夏前に学習する物理計算問題以外は、一度は触れた分野ばかりです。

そのため、授業では基礎的部分を確認しつつ、深度を深めていく授業となっているようです。

・本科テキストだけ見ない

本科テキストは比較的まとまっているのですが、白黒だという弱点があります。そのため、理科ではイメージが出来ずに苦労することがよくあります。

そのため、「理科実験資料集」で確認することは必須です。

さらに、「フォローアップ図鑑」のポイント解説やQRコードでの動画を見たりして、イメージを作ることも必要になってきます。

そして、6年前期の理科は「復習の理科」が秀逸です。親ねこが見た限りでは、6年後期に使う「メモリーチェック」よりも情報量やまとめ部分は良いように思っています。ねこさんたちには「『復習の理科』に載っていることは、テスト前にきちんと復習しよう」と口すっぱく言っています。

なお、「フォローアップ図鑑」「復習の理科」は関東系のみの教材かもしれないので、他では参考にならないかもしれません。悪しからず。

・「栄冠への道」はテストだと思って取り組む

理科はどうしても演習量が少なくなってしまいます。

そこで、家庭学習での「栄冠への道」は、テストだと思って取り組むようにしています。ねこさんたちは、ここで間違えが続発して大変なことになるのですが、育成テストや公開模試でなく良かったとして、復習するようにスケジュールを組んでいます。

○社会

・公民と時事以外は既習済

5年終了時までで公民と時事問題以外の出題分野は既習済です。

6年前期は地理→歴史→公民と一気にいきます。

既習の地理・歴史は総まくりとなります。

・6年前期の地理は地形などの名称はやらない

6年前期の地理は、総まくりと言っても地形などの名称は授業でやりません。産業別中心です。

・地理歴史は「栄冠への道」をいきなりやっても良いかも

地理歴史は基本的には既習した部分を、授業で深めたということになるので、

そして、間違えた部分を本科テキストで確認したり、資料集でチェックしたりして頭に入れるという方法をとって、時間短縮を図っています。

ただ、これは人それぞれかもしれないので、教室の先生と相談されたほうが良いと思います。

・公民は基本スルー

6年夏前に公民をやりますが、難しく、嫌になったりすることが多いようです。

姉ねこさんの時には、この段階では基本スルー（あまり力を入れない）して過ごしました。

志望校の過去問で公民分野の出る割合は少なく（25〜20％くらい）、暗記部分が多いので、最後の最後でなんとかなるだろうとの見込みによります。

そして、それだけでなく、この時期は他にやることが多すぎて、手が回らなかったというのもあります。

それでも、秋からのメモチェと１２月からの授業（この時期の社会は時事問題対策一色）で何とか間に合っています。

多分、妹ねこさんも同じになるかと思っています。

以上終わり

・授業は読解演習中心

6年時以降の本科授業は読解演習中心です。

本科テキストを見ればわかるとおり、過去問だったりもします。

これまで習ってきた読解の技法を使って演習をしていき、入試レベルに近づいていくということになります。

・漢字は今までどおり

漢字は「計算と漢字」中心の学習です。

・基本的な相当程度は習っている

進度が遅いと言われる日能研ですが、それでも5年終了時で基本的な部分の9割程度は学習済みです。6年開始段階で、全くの未習分野はN進法・流水算・ニュートン算くらいだと思います。

そこが、これまでとの違いであることを意識せず、家庭学習での復習などもこれまでと同じようにやろうとするとえらい目にあったりします。

今までは、「考えよう」だけだったのが、「考えよう」「深めよう」になります。

基礎的なクラスは「考えよう」のみ、応用になると「深めよう」まで、さらに難関クラスになると「オプション」まで授業で扱うようです。

これは習熟度にもよるのですが、当該クラスの子が受験する学校での出題にもよるところがあります。例えば、偏差値50程度までの学校の多くでは、「考えよう」レベルでの出題が多くを占め、これさえマスターしていれば合格点に達する場合が多いようです。また、女子校の場合、上位校（例えば、吉祥女子）などであっても、「考えよう」「深めよう」までのレベルの出題できちんと答えられるかが合否を分けることも多いので、そこまでのレベルの問題をまずは完成させるということになります。

他方、難関校だとそうはいきません。「オプション」も進化して「理解」「活用」「説明」で同じテーマの問題が続き、高いレベルでの思考力を醸成する問題構成になっています。

さらに、□の問題も5年までとは進化しています。序盤は従来通り「考えよう」「深めよう」などの類題ですが、後からは学校名が付いた問題（＝過去問）からの出題となっています。しかも、掲載問題数は、かなりあります。「栄冠への道」、「強化ツール」（関東系校舎のみ）、「難関校対策問題」、「銀本（＝日特用テキスト）」などを加えると、前期分だけで相当程度の問題数があります。算数が得意な子など以外、これだけあれば過分なはず位の量であり、まずは塾のテキストを活用してください、という日能研からのメッセージなのかもしれません。

・学習サイクル

原則一週間単位（公開模試がある週は二週単位）で単元が進みます。

授業→家での復習（以上「本科教室」など）→家で「栄冠への道」→テストと３〜４度は同じ範囲を繰り返します。そのうえ、日特などでもどう範囲を扱ったりすると、数週間の間に同じ範囲をグルグルまわすことになります。

それでもテストでできなかった問題は、不得手なのだろうと思います。

そこで、それをストックして、合間や夏などに挽回するよう努めるということになろうかと思います。

他方、この学習サイクルの弱点は、その範囲の週から離れると、しばらく触れなくなってしまう、ということです。そこで、合間に振り返りの時間を設けたいところですが、なかなかそうもいきません。春期や夏期講習は復習となり再度触れますので、そこまで諦めるか、無理矢理通常学習スケジュールに組み込むかになるのかもしれません。

・・・続く

姉ねこさんの時の記録をもとに、妹ねこさんのために6年前期の日能研の進み方をメモしておこうと思います。

○5年時との違い

・授業曜日

月水金（+土テスト）→火木土+日テスト（&日特）

そこで、過去に記事を書いたことを思い出しました。

↓

12月はテストの採点結果が遅い問題

ただ、今年は、19時くらいまでにはアップされたようなので、まだマシだったかもしれません。

かつては、日付が変わる頃、なんてこともあったりしたようですので。

ちなみに、妹ねこさんは、いつも月曜日の授業に行くと席が変わっているので、そこで当回テストにおけるクラス内での自分の位置をだいたい理解して帰ってきますが、今回は結果が間に合わなかったようで、前回までと同じ席順だったそうです。ただ、それも水曜日には変更されていたようですが、この土曜日にまたテストがあるので、週明けにはまた席が変わります。

妹ねこさんは、前回育テは良く、今回公開はダメだったので、反省してもらいたかったのですが、週明けにはまた席が変わってしまうので、それほど応えていなさそうです。

もっとも、5年生はPRE合判があるので、僅かながらですが、エンジンがかかりつつあるのかな、といった状況です。

ここまでの学校巡りなどから志望校を絞り込み、徐々に進学についてリアルになっていく時期でもあります。

わが家では、「志望校選択会議」と題した家族全員での話し合いをしました。姉ねこさんの時も同じように、妹ねこさんの意見も聞きながら志望校について話し合いをする機会をもったのですが、今回も同様に、姉ねこさんの意見も交えて、妹ねこさんの志望校について話し合いをしたのです。

妹ねこさんの希望する学校は、親ねこも賛成なのですが、現状ではあまりにチャレンジし過ぎです。妹ねこさん本人も「行きたいけど、どうせ合格しないし」なととやさぐれます。そこで、姉ねこさんから「今からそんなことを言ってどうするの！本当に行きたいなら、全力でやってみてからにしなさい」との意見。そんなこんなで、希望するチャレンジ校は維持しつつ、その他の入試日程での学校について、どこが良いかを話し合い、登録校を決めました。

もっとも、この先、まだまだ変動もあるかと思います。2020年は2月2日が日曜日なので、入試日程自体の変動もありそうです。

それでも、この学校はココが良いとか、ココが気になるとか、家族それぞれの様々な視点で意見交換すると、お互い見えていなかったことが見えてきたりして大変良かったりします。

そして、受験学年になるとの家族の意識にもつながる良い機会にもなりました。最後は家族がサポートしていくことが重要ですので、頑張って荒波に向かっていこうとと思います。

12/24クリスマスイブに東京会場は上智大学四谷キャンパスです。イグナチオ教会ではクリスマスイブのミサが行われる日です。

姉ねこさんも、妹ねこさんも、全国テストが日能研のはじまりでした。テスト後には、二人とも「楽しかった」との感想を述べています。学校のテストは、主に授業での習熟を確認するものであるため、知識的なものになりがちです。しかし、全国テストは、単なる知識だけでなく、論理性や思考力などを問う問題も多いので、クイズ感覚で解いたようです。

この全国テスト時間中、親向けには日能研の案内があります。

そして、この親向けの案内の前の日程で、現在の本科生向けに新年度の説明会が行われることが多いです。

妹ねこさんの教室でも、先日、新年度説明会が行われました。

もっとも、姉ねこさんの時からほとんど変更はなく、曜日と科目の配置が異なっているくらいでした。

この際、2月から開始する「前期日特」の説明もありました。

そうしたことからか、今月に入って、過去の前期日特の記事のアクセスが多くなっていることに気がつきました。

新6年・前期日特どうするか問題

マスター難関日特、マスター日特（Mクラス）、アドバンス日特（Aクラス）、公立一貫日特に分けられるようですが、この点も姉ねこさんの時とはあまり変更がありません。

そして、親ねこの考え方も、上記記事の時とほぼ変わっていません。

日曜日の家庭学習時間を気にされる方も多いのかもしれませんが、では自宅で集中して勉強できるのかと考えると、今の妹ねこさんには無理でしょう。

ですので、わが家は、今回も前期日特参加で行く予定です。

追伸：

ちなみに、中間テスト前で追い込みをしている今の姉ねこさんは、ほぼ自律して勉強するようになっており、そうすると家庭学習時間を多くとって勉強する方が、集団でやるよりも効果的だと思います。各人の成長度合いにもよるのかもしれません。

日能研生なら必須の情報として、

「日能研の歩き方」

というブログがあります。

検索サイトで検索すればすぐに出てくるので、当然に知っているものと思っていたのですが、最近、親ねこが日能研に通塾していた親仲間に聞いたところ、知らない方もいましたので、ご紹介しようと思った次第です。

こちらは、中学受験生に一般化されていますが、日能研生には参考になります。

ということで、お役立ち情報です

（別に頼まれた訳ではないのですが、日能研生なら知っていた方が良いと思い、お節介記事です。）。

皆さんはどうお過ごしなのでしょうか。

5年生ならまだまだ遊びたい盛り。親ねこは、存分に楽しんでいいと思っています。姉ねこさんの時、我が家は海外旅行に行ってしまいました。夏期講習の授業が終わり家に帰ると、すぐさま空港へ。長く居ることはできませんでしたが、十分に楽しむことができました。妹ねこさんも、国内ですが旅行に行きました。あと1年半ありますので、気分転換も必要だと思っています。

ただ、毎日の計算や一行題、漢字と語句は持参しています。移動中の新幹線内・機内や宿泊先での朝食後などにやってました。

6年生だと、そのような余裕を持つことができないかもしれません。それでも、本人は小学生です。詰め込み過ぎても、良くないと思います。半日や1日の余暇を過ごしても、それで変化はないでしょう。本当の勝負どころは秋から、さらには12月から1月の追い込み時期です。親としては、しっかりとマネジメントしたいところです。

実は、姉ねこさんは、6年生時も2泊3日旅行に行きました。移動時間もあまりかからず、何度か行ったことがある場所で、宿泊先で勉強ができる場所があるのも知っていましたし、ずっと引きこもっているのも良くないと思って連れ出した感じです。

本人の手綱を引いたり押したり、親にとっては難しいところですが、来年の妹ねこさんの時はどうしようかなと、今から考えているところです。

妹ねこさんは、毎日、２科目×２コマの４コマずつ進んでいます。

受験学年では無いにもかかわらずハードです。

半分くらい過ぎ、お盆期間の休みも見えてきたので、もう一踏ん張りです。

さて、夏期講習授業の感想を聞いたり、ノートを見たりしていますが、各科目とも本科の先生と異なったりするようです。

今日の算数はＡ先生、国語はＢ先生、昨日の算数はＣ先生、理科はＤ先生、一昨日の社会はＥ先生、国語はＦ先生といった具合です。

知らない先生に当たることもあり、色々新鮮なようです。

「今日の先生は面白かった」

「今日の先生は話が長かった」

など毎日感想を聞いています。

ベテランの先生も多く、ノートを見ると結構な演習量の日もあるので、刺激を受けつつ、きちんと消化して、秋以降の伸びに期待したいところです。

夏期講習テキスト算数の自習用問題の数です。

427（シニナ）の時もあったようですが、ここ数年は428（シニヤガレ）のようです。

夏期の間、毎日コツコツと解き進めて行きます。

ここまでの日能研カリキュラムでは、あまり演習数には頓着せずに進んでいましたが、6年夏の428で一気に演習数を上げて入試までの仕上げ段階にギアチェンジさせます。

問題はオーソドックスな良問ばかりです。

姉ねこさんもヒーヒー言いながら進めていましたが、これが終わると秋になり、過去問演習に入るための重要な土台となります。

暑い日が続きますが、みなさん頑張ってください。

夏期講習も本格化し、いよいよ8月にもなってきました。

各学年で夏期講習テストも行われていると思います。

夏期講習テストの詳細については下記に記載済みです。

N夏期講習テスト

姉ねこさんの時も妹ねこさんの時も、理科は星座早見盤を作ったりしました。

姉ねこさんは妹ねこさんの早見盤を「懐かしー」と見ていました。

各科目とも、いわゆるアクティブラーニング型の授業で、本科ではできないようなことをみんなで取り組んだりしているようです。

日能研の授業を見聞きすると、このように、一見すると受験に直結しないような授業だったりすることがあります。

本科でも、先生の話しが脱線していたりし、マイニチノウケンの「学習サポート」>「授業でやったところ」を見ると、扱ったページが少しだったりして、心配になることがあります。

あまりに心配だったので、一度、スタッフにお聞きしたのですが、クラスの理解度に合わせて絞って授業を展開し、スパイラル方式のため必ず後から同じ単元の学習もあるので心配の必要はないとのこと。

ただ、それでも姉ねこさんの時は不安や焦りを感じたことがありました。

しかし、今、姉ねこさんに聞くと、先生の脱線は後から「ジワる」らしいです。

先生が脱線して話していたことが様々な学校の入試本番で次々に出題され、実はとても良い為になる話しをしていたことがわかったとのことです。

姉ねこさん個人の感想なので、本当に「ジワる」かはわかりませんが、専任講師のみによる日能研講師の方々の力量がわかるエピソードだと思いました。

しかし、結局、志望校との距離や対応策は各人ごとに異なります。日特は、あくまで各人ごとの課題を把握するためとの位置付けで臨み、あとは課題に応じた対策を練って各人対応していくのが良いのではないでしょうか。

この際、教室の担当スタッフや室長にも相談すると良いと思います。なお、姉ねこさんの相談時には、日特クラスでどの位置にいれば、どのくらい可能性があるかや、各科目ごとの細かいデータなども教えてくれたりしました。それに基づいて課題を見つけ、補強ポイントを検討しました。R4偏差値だけではない、生の入試結果を踏まえているので、目標や目安として非常に参考になりました。

また、中学受験では第一志望合格者は統計上半分もいません。数校併願するのが当たり前です。時間のない中で併願校対策も必要となる際、一つの学校に寄せすぎず、幅広い対応力をつけるのは、それなりに意味があるとも思っていました。

ちなみに、姉ねこさんは、後期日特の過去問演習で、第一志望校の過去問との相性が非常に悪いことがわかりました。得意の文系科目で点が伸ばせず、苦手な算数はより落ち込んでいました。本人が熱望していたので、何とか間に合わせようと努力しましたが、残念ながら一歩及びませんでした。他方、現在の学校も上位校日特冠校であり偏差値は同等ですが、秋の段階で過去問を自分で解いたところ、相性が良い感触を得ました。合格点に届いた訳ではないのですが、内容を見ると、「解きやすい」「間に合いそう」との感触を得たということです。そこで、こちらはこれまで通りの勉強で十分に足りると判断し、それ以上に事前の対策はほとんどせず、秋に1年分解いた以降は、試験前日に第一回入試分（２月１日分）を解いただけで入試に臨みました。

加えて、毎週、時間をかけて日特実施教室まで通うのも、入学後の通学を考えると、経験しておいて良いと思います。わが家では、たまに迎えに行って、帰りに色々話しをしたり、食事したりして、気晴らしにもなっていたのも副産物としてありました（中学に入ると親とのそんな機会も少なくなりますし。)。

様々な考え方があると思いますが、参考になれば幸いです。